3.1. Crea y comparte una lista de observación: Indicadores de riesgo en posibles dificultades relacionadas con la escritura.

A continuación, se presenta una lista de observación con indicadores para la evaluación de una posible dificultad relacionada con la escritura en cuarto curso de Educación Primaria (alumnado de 9 – 10 años). Para ello, se han considerado las aportaciones ofrecidas en el material de este curso y la información recogida en la guía para el éxito escolar del alumnado con dislexia publicada por la Consejería de Educación y Universidades de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

Indicadores de riesgo en posibles dificultades relacionadas con la escritura.	Sí	A veces	No
Dificultad para planificar y para redactar composiciones escritas, incluso en la exposición y preparación de discursos orales.
Pobre competencia lingüística en general.
Inconsistencias gramaticales y errores ortográficos.
Dificultades en la escritura.
Omisiones de letras a la hora de escribir, alteraciones en el orden de las letras, palabras.
Desorganización en casa y en la escuela.
Dificultad para seguir instrucciones orales.
Aumento de la falta de confianza y aumento de la frustración.
Problemas de comprensión del lenguaje escrito.
Dificultad para distinguir la izquierda de la derecha.
Dificultades para aprender el alfabeto, las tablas de multiplicar, retener las secuencias.
Falta de atención y de concentración.